第二十九章 传承与展望
孩子进入理想学校后，林浩和苏晴并没有停下前进的脚步，他们继续在自已的领域里发光发热，同时也更加注重将自已的信念和经验传承下去。
林浩的公司在解决原材料供应问题后，开始向绿色能源产业链的上下游延伸。他意识到，要想真正实现绿色能源的可持续发展，不仅要关注生产环节，还要把控整个产业链的生态。于是，他积极投资研发新的原材料提取技术，以提高资源的利用率，同时减少对环境的影响。他还涉足能源存储和能源互联网领域，希望构建一个完整的绿色能源体系。
在这个过程中，林浩常常带着公司的年轻员工参与项目，他像一位导师一样，将自已多年的商业经验、应对危机的策略以及对社会和环境的责任感传授给他们。他会讲述自已从高中时代一路走来的故事，告诉他们每一个决策背后的思考过程，鼓励他们要有创新精神和长远的眼光。
苏晴则把精力放在了培养新一代科研人才上。她在学校和研究机构开设讲座，分享自已在科研过程中遇到的伦理困境以及如何解决的经验。她鼓励年轻的科研人员要勇于探索未知领域，但同时也要保持对社会和人类的敬畏之心。她的研究团队也成为了一个开放的交流平台，吸引了许多来自不同国家和背景的年轻学者加入，大家在这里共同探讨科学前沿问题，传承着对科学的热爱和严谨的态度。
然而，随着科技的快速发展和社会的不断变革，新的问题又摆在了他们面前。林浩发现，在推广绿色能源的过程中，公众对新技术的接受程度存在差异，部分地区由于传统观念和基础设施的限制，对绿色能源项目存在抵触情绪。他意识到，仅仅提供技术和产品是不够的，还需要进行大规模的公众教育和社会推广工作。
苏晴的研究也遇到了跨学科整合的新挑战。随着科学研究的深入，越来越多的问题需要多学科知识的综合运用才能解决。她的团队虽然是跨学科的，但在实际操作中，不同学科之间的融合还不够深入，存在信息壁垒和沟通障碍。