相反这个算法一开始就写在他们的dna当中，虽然在细菌身上还是存在某种学习的过程，但这并不是发生在单个细菌的一生当中，而是发生在细菌这个物种的进化过程当中，通过之前许多的试错，自然选择在dna的随机变异中，选出了能提高糖摄入量的那些变异，其中一些建议帮忙改进了边毛硬件的设计，还有一些变异改善了软件，这就是我所说的信息处理系统得到了很大的改善。
这样的改善让我们现在在自然界里出现了很多dna变异的情况出现。
这些细菌就是我称为生命10的一个例子，生命10就是说，生命的硬件和软件都是靠进化得来的，而不是靠设计。
不过我们普通人类属于生命20，生命的硬件是进化得来的，但软件在很大程度上却是依靠设计的，在这里我说的软件指的是你用来处理感官信息和决定行动时使用的所有算法和知识，这一切都是属于软件。
“杨凌的情况现在就处在这个过程当中，对方使用的手段就是封杀了他的dna软件处理系统，让他无法在自己的身体里面进行信息处理，而输入了一套模拟的记忆，也就是说他的灵魂和意识现在处在对方构成的一个假想世界里，原来我以为这是一个不可逆的过程，只要人经过了改造之后就无法回到原来的样子，但是经过深入研究之后我发现，人类的硬件是无法被阻断或者改变的，人类的硬件是这么多年进化得来的，而且人类的dna也是无法被直接破坏，这就说明我们可以采用破除阻断的方式，来让杨凌恢复正常。”
原原本本的讲了这些话之后，在座的大家终于听懂了限制要表达的是什么意思，虽然只讲了这么多话，但是他们明白，先只说这么多，就是为了让他们对于现在的情况有一个了解，无论是人类本身还是智人，本质上都是不一样的存在。
先知看到大家都基本上明白了，也是点了点头，继续说道，刚出生的时候我们是无法完成学习的任务。
所有的软件都是后来在一个被我们称为学习的过程当中编入了我们的大脑。
小时候的课程表大多是由我们的家人和老师设计的，他们决定了我们应该学什么，不过我们会在这个过程当中获得更多的权利，这就是随着我们的成长，我们的思维更加的开阔，开始设计属于自己的软件。
当学校要求你在课程内选修一门英语的时候，我们就会想着在大脑里面进行另一门外语的学习，或者是下象棋，或者是打乒乓球，或者是未来想要成为一位厨师，这些都是我们后期可以根据自己的想法和价值观，来进行改变的权利，我们也可以通过阅读一本书来学习更多关于人工智能和生命未来的知识。
所以这是我想表达的另一个观念，那就是当我们突破了软件的隔断之后，硬件虽然经由人工智能的改造之后变成了械人的状态，但是这样的状态并不是完完全全没有好处的，它可以让我们拥有更加强劲的硬件，让我们延长生命，拥有更多的知识获得能力，也就是说杨凌很有可能超越我们，跨入生命30的阶段！
生命20能够重新设计自身的软件，这种能力比生命10零阶段聪明的多。
要知道高度的智能不仅需要有很多原子组成的硬件，还需要大量由比特组成的软件，我们人类的大部分硬件都是出生后通过生长获得的，比如说更高的个子，或者更加帅气的面孔。
只不过改造可以让我们拥有不一样的硬件，这个事实非常的有用，这就意味着我们在后期可以大幅度改造自己的硬件，也让我们适应现在更新换代的自然环境。
同样的，我们人类的软件也是在出生之后通过学习获得的，这个事实也10分的有用，因为这说明我们最终能够达到智能程度，不受限于受精时dna所传递的信息量，那是生命10的风格，比如我们现在的体重比出生的时候重了将近20多倍。
而我们脑海当中储存的所有知识和技能，无论是我们想得起来的还是想不起来的，大约相当于100tb的信息，而我们的dna却储存了大约1gb的信息，还不如一部电影的容量大呢。
但正是这1gb的信息，让我们能够经过改造，而不被彻底的毁灭灵魂和意识，这就是我们dna的作用，它的保护作用是我们无法想象的。
因此一个刚出生的婴儿不可能说一口流利的英文，也没办法参加高考，而且这些信息无法预先被安装在他的大脑当中，因为他从父母那里得来的信息主模块也就是它的dna，缺乏足够的信息存储能力，但是对于我们的人类意识存储以及人类天性能力，dna里所蕴含的信息却是非常的充足。
设计软件的能力不仅让生命20:生命10更加聪明，还让他们更加的灵活，如果环境发生了变化，生命10只能通过多代的进化来缓慢的适应新环境，而生命20却可以通过软件升级来立刻适应新环境。
比如如果细菌总是遇到抗生素，就可能在许多代进化出抗药性，但单个细菌并不会改变自己的行为，如果一个人类，知道自己对某种花过敏，那么他就会刻意的去远离这种花。
这种灵活性在群体层面上赋予了生命20更大的优势，即便我们人类dna中存储的信息在过去5万年都没有发生过什么大变化，但存储在我们大脑、书籍和计算机中的信息总量却仿佛发生了爆炸。
通过安装一个允许我们用复杂的口语进行交流的软件模块，我们便可以将某人大脑中存储的最有用的信息复制到另一个大脑中，这些信息甚至在最初那个大脑死去之后，还可能继续存在。
通过安装一个能让我们读写的软件，我们就能够存储和分享远超于人类记忆总量的大量知识。通过学习科学和工程学知识，我们可以开发出能产生科技的大脑“软件”，任何人只需点击几次鼠标就能获得全世界的大部分知识。
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